Les directeurs des écoles techniques du Burundi de même que les enseignants qui prestent dans cette catégorie d'enseignement burundais, reprochent au  ministère de tutelle de négliger l'enseignement technique.  Selon notre source, «  le ministère n'a rendu disponible, ni guides d'enseignant ni livres de l'élève et la documentation pour les classes des premières années de l'Enseignement Post-fondamental Technique », et cela durant toute l'année scolaire 2016-2017 qui vient de se boucler.  

Ils  disent ne pas comprendre pourquoi le même ministère n’a pas distribué les guides d'enseignants et les livres  d'élèves et d'autres types de documentation des premières années de l'Enseignement Post-Fondamental Général.

Dans les premières années post-fondamentales techniques, précise notre source, le ministère n'a rendu disponible que des programmes de cours, qui sont tous nouveaux par ailleurs. « Et rien que des programmes ! » Les professeurs se sont débrouillés toute l'année pour faire des préparations des leçons en cherchant eux-mêmes la documentation nécessaire renchérit notre source. 

Les professeurs concernés contactés déclarent que les difficultés auxquelles ils font face varient selon les cours. Par-là, ils expliquent qu'il y a des cours nouveaux dans le système éducatif burundais et pour lesquels la documentation est presque introuvable. Ils donnent comme exemples le cours de Kiswahili, le cours d'entrepreneuriat et le cours de Santé et Sécurité au travail.

Selon les témoignages recueillis, faute de guides d'enseignant et de livres de l'élève pour les premières années de l'enseignement  Post-Fondamental Technique, les enseignants font des préparations différentes pour un même cours, et cela en fonction de la documentation individuelle. C'est-à-dire qu'une leçon ou un cours peut être différemment enseigné. « Et les victimes sont les élèves », concluent les enseignants.

« Les professeurs prennent beaucoup de temps pour chercher la documentation et élaborer des préparations, la plupart parmi eux avouent qu'ils n'ont pas pu terminer les programmes de cours. » s’indigne notre source.

Ils craignent que cette inexistence des guides d'enseignant, des  livres de l'élève et de la documentation  se reproduise l'année scolaire prochaine 2017-2018 dans les classes des deuxièmes années de l'enseignement Post-Fondamental Technique.

Les enseignants demandent au Ministère de l'éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Scientifique, de fournir à temps, les guides d'enseignants, les livres de l'élève et la documentation nécessaire pour tous les cours et pour les premières et deuxièmes années de l'enseignement Post-Fondamental Technique.