Il y a grognes chez certains enseignants prestant dans la direction provinciale de l’éducation de Rutana, suite au manque de manuels scolaires. Après trois semaines de la rentrée scolaire 2022-2023, ces éducateurs indiquent qu’ils ne voient pas comment ils pourront travailler  sans avoir  le kit nécessaire.

 «Nous les enseignants de la province de Rutana, nous voyons que le gouvernement et le ministère de l’éducation veulent  nous exiger l’impossible. Il ne peut y avoir de résultats au moment où il n’y a pas de kit nécessaire pour les enseignants », se lamentent les enseignants de l’école fondamentale prestant dans la direction provinciale de Rutana.

Ces enseignants, constitués par ceux qui ont suivi une formation de recyclage pour s’adapter aux réformes de l’enseignement, déplorent le fait que cette formation n’a pas été suivie par la distribution des manuels scolaires y relatifs. Celui–ci de la troisième année parle des difficultés  éprouvées  une fois  en classe : « Nous avons fait une formation liée au changement des méthodes d’enseignement mais, malheureusement, nous n’avons pas eu de livres à utiliser. Par exemple, pour la leçon de Kirundi en 3^ème année fondamentale,  de même que pour  le français, l’élève  devrait disposer  d’un livre pour apprendre mieux à lire. Nous préférons prendre le livret  que  nous avons  utilisé au cours de cette formation, nous faisons la lecture et les élèves écoutent mais l’apprenant  n’aura pas l’occasion de faire sa propre lecture ».        

Ces enseignants se demandent  comment  ils pourront  travailler  et enfin  aboutir aux bons  résultats tel que  recommandé par le gouvernement, sans avoir le kit  nécessaire. « Ils disent qu’ils veulent qu’il y ait une amélioration dans l’enseignement. Si tu arrives en retard au service le directeur de l’école  te menace en disant qu’il va transmettre le rapport au directeur communal  de l’éducation alors que réellement on se présente pour rien. Nous évoquons chaque fois cette question au cours des réunions tenues par les chefs d’établissements, les directeurs communaux et le directeur provincial de l’éducation, mais nous voyons qu’ils ne font rien. Comment est-ce que le gouvernement veut qu’il y ait de bons résultats des élèves alors que les enseignants  n’ont pas de matériels, cela n’est pas possible », s’indignent-ils.

La rédaction de la RPA n’a pas pu joindre Siméon Ngenzebuhoro, directeur provincial de l’éducation à Rutana, pour recueillir sa réaction.

Le manque de moyens  de transport pour se rendre ou revenir de leur travail est l’un des problèmes majeurs des enseignants de la commune de Bubanza. Ces derniers sont obligés de s’absenter au travail ou sont en retard.

La plupart des enseignants de la commune et province de Bubanza ont décidé de se rendre souvent au travail à pied malgré de longues distances qu’ils doivent parcourir. Selon ces enseignants, la pénurie du carburant qui a entrainé la hausse des prix du ticket de transport est à l’origine de ces problèmes dans lesquels ils se trouvent. De plus, ils n'ont pas de moyens pour payer ces tickets de transport. En  conséquence, certains de ces enseignants s’absentent souvent au travail et d’autres sont chaque fois en retard. «  Les conséquences de la pénurie du carburant font que l’enseignant se rende à pied au travail du fait de la  hausse du prix de  transport. La même pénurie est à l’origine des absences des enseignants. D’autres arrivent en retard à l’école sans oublier la fatigue que nous avons à cause de  longs trajets. Donc, soit tu acceptes d’arriver en retard  ou de t’absenter au travail. Vous comprenez que c’est grave », s’est lamenté un enseignant.

Selon toujours ces enseignant de la commune de Bubanza, un trajet de 8 à 10 kilomètres est la distance qu’ils sont obligés de parcoirir pour se rendre  au travail.  Pire encore, il y a ceux qui doivent faire à peu près trois heures pour arriver au travail comme l’un d’entre eux témoigne. « Parfois nous faisons dix kilomètres, huit, ou même sept. Tout dépend de la distance qui existe entre ton domicile et ton lieu de travail. Même quand tu arrives à trouver un déplacement, pour une distance que tu payais 1000 francs se paye actuellement jusqu’à  3000 francs. Vous comprenez que quand tu n’as pas les trois milles tu es obligé de marcher à pied ou encore tu t’absentes  tout court. Mais,  tu peux aussi prendre de l’initiative et se lever très tôt  le matin et faire trois heures de marche ».

Nos sources au sein de ces enseignants font savoir que souvent la fatigue qu’ils ressentent après ces longues distances ne leur permet pas de bien accomplir leur mission.

Le nombre excessif des élèves dans les classes est l’un des problèmes majeurs des enseignants de la commune Mishiha en province Cankuzo. Ces enseignants se trouvent dans l’impossibilité d’enseigner et d’encadrer tous leurs élèves dont certains d’entre eux s’assoient par terre pour suivre les cours.

Les deux écoles fondamentales de Rusindu 1 et de Mishiha sont quelques-unes des écoles de la commune Mishiha ayant des effectifs trop élevés dans les classes. Actuellement, les enseignants font savoir que certains élèves s’assoient sur le sol afin de pouvoir suivre les cours. « Nous avons commencé l’année scolaire 2022-2023 avec plusieurs problèmes dont le manque de bancs pupitres, alors que l’effectif des élèves en classe a doublé au point que certains élèves s’assoient par terre », se plaigne un des enseignants qui dit qu’il ne peut même pas circuler en classe.

Ces enseignants s’étonnent de voir que malgré les promesses de longue date de nouveaux bancs pupitres, rien n’a été fait jusqu’à présent. Ils demandent ainsi au ministère de l’éducation de s’entretenir avec la direction de l’éducation au niveau communal pour trouver la solution à ce problème.

Nos sources en commune Mishiha révèlent également qu’à part ce problème de nombre excessif d’élèves dans les classes, ces écoles fondamentales font toujours face aux problèmes liés au manque du matériel didactique.

La rentrée scolaire s’annonce difficile pour les écoles à régime d’internat. Ces écoles n’ont pas encore reçues les subsides de l’Etat et doivent faire face à la hausse des prix de la nourriture et d’autres matériaux sur le marché.

D’habitude, les écoles à régime d’internant se préparaient à l’avance pour accueillir les élèves en achetant des vivres pour qu’à leur arrivée les élèves ne manquent pas de quoi manger. Ce n’est pas le cas pour cette rentrée scolaire. Les écoles de la province de Gitega et ailleurs ont des difficultés. Selon notre source, les subsides de l’Etat n’avaient pas encore été déposés sur les comptes des écoles.

Le retard du dépôt des frais de fonctionnement de ces écoles à régime d’internat sur leurs comptes a de nombreuses conséquences. Notre source fait savoir que les directeurs de ces écoles sont obligés d’acheter à crédit de la nourriture tandis que les fournisseurs procèdent à la spéculation car étant, eux aussi, obligés d’attendre le payement.

Un autre problème soulevé à différentes écoles à régime d’internant est lié aux grosses  marmites dites mouvelos qui ne sont plus utilisables. Dans certains cas, certaines écoles risquent de manquer comment préparer de la nourriture parce que l’Etat ne renouvelle pas ces marmites.

Avant l’Etat donnait  800 francs de subside par élève et par jour.  Cette année, cette somme a été majorée jusqu’à 900 francs burundais. Au regard des prix sur le marché, notre source affirme que la majoration de 100 francs burundais ne changera pas grand-chose.

Les directeurs des écoles à régime d’internat en général demandent au gouvernement de toujours débloquer à temps les subsides pour qu’ils ne continuent pas de contracter des dettes. Ces directeurs demandent également l’augmentation considérable les frais de subsides pour chaque élève compte tenu de l’inflation actuelle.